Инструменты профориентационной работы в промышленном и научно-популярном туризме: проблемы и перспективы формирования кадрового потенциала

Александра Владиславовна Афанасьева; Оксана Владимировна Гончарова; Ольга Викторовна Прохорова; Ирина Николаевна Чурилина

doi:10.5281/zenodo.11177125

Авторы

Александра Владиславовна Афанасьева Российский государственный университет туризма и сервиса (Москва, РФ) https://orcid.org/0000-0002-2331-4032
Оксана Владимировна Гончарова Армавирский государственный педагогический университет (Армавир, Краснодарский край, РФ) https://orcid.org/0000-0002-4534-3862
Ольга Викторовна Прохорова Российский биотехнологический университет (РОСБИОТЕХ) (Москва, РФ)
Ирина Николаевна Чурилина Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена (С.-Петербург, РФ) https://orcid.org/0000-0002-4187-7939

DOI:

https://doi.org/10.5281/zenodo.11177125

Ключевые слова:

научно-популярный туризм, промышленный туризм, профориентационная работа

Аннотация

Растущий интерес к промышленному и научно-популярному туризму в России и наработанная система механизмов профориентационной работы на промышленных предприятиях может быть использована в целях повышения престижности рабочих и научных профессий и развития рынка труда и кадрового потенциала. Вместе с тем проблемы оттока кадров из наукоградов, недостатка рабочих рук в регионах и муниципалитетах, сохраняются и даже усугубляются. На сегодняшний момент не существует однозначной методики оценки эффективности проводимых предприятиями профориентационных мер. Поэтому в статье предпринята попытка изучить проблемы профориентационной деятельности в работе промышленных и научных предприятий на примере Московской области как мощного промышленного и научно-производственного региона и туристской дестинации. Выявлены группы проблем профориентационной работы, такие как сложная информационная и фактическая доступность, отсутствие стратегического взаимодействия между субъектами профориентационного процесса, ограниченность содержания и форматов работы, проблемы коммуникации с молодёжью, формирование некорректных ожиданий от профессии, отсутствие прогноза изменений в профессиях, ограниченность в понимании целевой аудитории и отсутствие системности в действиях. В результате предложена модель сетевого взаимодействия субъектов профориентационного процесса и обозначены форматы работы с разными возрастными категориями детей и молодёжи. Результаты работы могут быть использованы в профориентационной работе всеми субъектами в организации промышленного и научно-популярного туризма для решения кадровых, имиджевых и иных вопросов развития регионов.

Скачивания

Данные скачивания пока недоступны.

Биографии авторов

Александра Владиславовна Афанасьева , Российский государственный университет туризма и сервиса (Москва, РФ)

кандидат географических наук, доцент

Оксана Владимировна Гончарова , Армавирский государственный педагогический университет (Армавир, Краснодарский край, РФ)

кандидат биологических наук, доцент

Ольга Викторовна Прохорова , Российский биотехнологический университет (РОСБИОТЕХ) (Москва, РФ)

кандидат экономических наук

Ирина Николаевна Чурилина , Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена (С.-Петербург, РФ)

кандидат экономических наук, доцент

Библиографические ссылки

Афанасьева А.В., Логвина Е.В., Христов Т.Т. Методологические основы научно-популярного туризма // Сервис в России и за рубежом. 2023. Т.17. №2(104). С. 5-25. doi: 10.5281/zenodo.8104849.

Васькова Е.Д., Ильина А.В. STEM-квест как новый формат профориентации старшеклассников // Исследователь / Researcher. 2020. №2(30). С. 83-100.

Грибкова Ю.В., Кашинцева О.А., Сарычева И.А. Интерактивные технологии в профориентационной работе // Вестник Череповецкого гос. ун-та. 2019. №2 (89). С. 193-200.

Гудков Н.А., Петрова И.Д., Кудинова Ю.В. Профориентационный туризм как инновационная форма профориентации школьников // Актуальные проблемы личностно-профессионального становления педагога: вызовы, тенденции и перспективы. 2023. С. 31-35.

Задорожная Н.В., Могильная Д.А. Квест как форма профориентационного занятия (из опыта работы ГБПОУ "Челябинский техникум промышленности и городского хозяйства им. Я.П. Осадчего") // Инновационное развитие профессионального образования. 2019. №2(22). С. 102-106.

Ионина Н.Г. Образовательный туризм как неотъемлемая часть профориентационной работы в образовательных организациях Тюменской области // Вестник ТОГИРРО. 2017. №3. С. 52-52.

Корешков М.В., Деревнина С.Е. Промышленный туризм: знакомство с производством // Профессиональное образование и рынок труда. 2015. №9-10. С. 42-43.

Никулина Ю.Н. Развитие промышленного туризма как способ повышения качества подготовки молодых специалистов для экономики региона // Интеллект. Инновации. Инвестиции. 2016. №3. С. 46-52.

Озерова Н.В. Формирование у старших дошкольников представлений о профессиях (ранняя профориентация) посредством промышленного туризма // Педагогический опыт: от теории к практике. 2020. С. 135-137.

Федулин А.А., Погребова Е.С., Афанасьев О.Е., Афанасьева А.В. Формы и направления организации и реализации общественно-полезных туристских программ для молодёжи // Сервис в России и за рубежом. 2023. Т.17. №3(105). С. 5-20.

Ханина А.В., Якименко М.В. Научно-популярный туризм, как вектор развития студенческого туризма в регионах России (на примере Южного федерального университета) // Профессорский журнал. Сер.: Рекреация и туризм. 2023. №3(19). С. 35-42.

Чернявская С.А. Профориентационные туры как форма работы с абитуриентами // Учёные заметки ТОГУ. 2020. Т.11. №2. С. 146-150.